Cel projektu
Celem projektu było zbudowanie bazy wiedzy o epoce – podsumowanie wiadomości po omówieniu działu, przygotowanie materiałów, które będą pomocne podczas przygotowań do egzaminu maturalnego.
Zadania służyły też rozwianiu przez uczniów umiejętności planowania pracy, doboru materiałów i narzędzi, ćwiczenia dykcji i świadomego operowania głosem.
Zadania dla ucznia
Uczeń losuje trzy różne tematy z trzech różnych obszarów (po jednym z każdego):
* wiedza o epoce
* znajomość tekstów
* wykorzystanie wiedzy
Do wyznaczonej godziny wpisuje w udostępnionej tabeli, jak numer zadania wylosował.
Po upływie czasu pojawia się lista tematów.
Uczniom, którzy nie wylosowali tematów, są one narzucane.
W ciągu dwóch tygodni każdy uczeń przygotowuje wypowiedź na te tematy. Wypowiedź trzeba nagrać.
Wskazówki dla ucznia:
→ Nagranie rozpoczynaj od przeczytanie tematu, który omawiasz.
→ Nagranie musi być dobrej jakości, umożliwiającej ocenienie wypowiedzi.
→ Wypowiedź nie może być dłuższa niż 10 minut!
→ Wystarczy dźwięk, można też zrobić filmik lub prezentację.
→ Można wykorzystać np. dyktafon w telefonie.
Kryteria oceny:
1. Poprawność rzeczowa (brak błędów) 0-2
2. Wyczerpanie tematu 1-4
0 – brak najważniejszych informacji związanych z tematem
1 – temat omówiony bardzo pobieżnie, brak któregoś z elementów polecenia
2 – temat omówiony w stopniu wystarczającym, uwzględniono wszystkie elementy polecenia
3 – temat omówiony szczegółowo, pogłębienie tematu
4 – trafne i pogłębione omówienie tematu wykraczające poza materiał omówiony na lekcji
3. Poprawność językowa 1-2-3
1– częste usterki językowe
2 – sporadyczne usterki językowe
3 – bogate słownictwo, poprawność
Błędy językowe, czyli…?
* błędna wymowa: https://encenc.pl/blad-fonetyczny/
* źle zbudowane zdania
* niewłaściwie odmienione wyrazy
* słowa użyte w złym znaczeniu
* zdeformowane frazeologizmy
Tematy
1. Omów ramy czasowe średniowiecza
2. Objaśnij nazwę epoki
3. Dlaczego mówimy o uniwersalizmie epoki?
4.Wyjaśnij pojęcia: teocentryzm, scholastyka
5. Scharakteryzuj główne style sztuki średniowiecza
6. Omów życie umysłowe epoki (rolę Kościoła, uniwersytetów)
7.Co charakteryzowało literaturę średniowiecza?
8. Omów pojęcia danse macabre, ars moriendi, memento mori
9. Przedstaw wzorce osobowe popularne w średniowieczu.
10.Wyjaśnij czym był chanson de geste, podaj przykład.
11.Wyjaśnij, dlaczego Bogurodzica była ważnym tekstem w kulturze polskiej.
12. Wyjaśnij czym była hagiografia, jaką funkcję pełniła, podaj przykłady utworów.
13. Przedstaw stosunek człowieka do Boga, życia i śmierci w literaturze średniowiecza.
14. Wyjaśnij, na czym polegał motyw deesis w sztuce średniowiecznej i podaj przykład tego motywu w literaturze.
Zrozumienie tekstów
1. Porównaj dwa wzorce: świętego Aleksego ze świętym Franciszkiem.
2. Przedstaw różne sposoby ukazywania postaci Matki Boskiej w literaturze średniowiecza.
3. Ars moriendi w literaturze – przedstaw przykład i jego realizację (gdzie występuje, jak to przedstawiono)
4. Alegoria w sztuce średniowiecza – wyjaśnij pojęcie, podaj przykłady z literatury lub sztuki.
5. Omów heroizm i groteskę w przedstawianiu śmierci w literaturze średniowiecza.
6.Wskaż związki Boskiej Komedii z kulturą średniowiecza (temat dla grupy z rozszerzeniem!)
7.Określ funkcję (czyli wyjaśnij dlaczego) wykorzystywania w sztuce średniowiecza motywu danse macabre. Podaj przykład utworu.
8. Na przykładzie Bogurodzicy omów zmiany, które nastąpiły w polszczyźnie (archaizmy).
9. Omów motyw wiary i Boga w „Siódmej pieczęci” Ingmara Bergmana.
10. Sens życia człowieka – omów problem odwołując się do sztuki średniowiecza.
Wykorzystywanie wiedzy i przetwarzanie jej
1. Rozważ problem, czy cechy idealnego władcy mają charakter uniwersalny, czy wiążą się tylko z ideałami epoki średniowiecza.
2. Czy Achilles mógł być wzorem do naśladowania dla średniowiecznego rycerza? Porównaj wizerunek greckiego wojownika z wizerunkiem średniowiecznego ideału.
3. Przygotuj wypowiedź na temat: Jak współczesna kultura przetwarza średniowieczne tematy i motywy?
4. Wieki średnie były okresem rozwoju intelektualnego i kulturalnego. Uzasadnij podaną tezę. Odwołaj się do konkretnych przykładów.
5. Człowiek współczesny wobec ideałów średniowiecza. Rozważ temat na podstawie poznanych utworów.
6.Kontynuacja etosu rycerskiego w kulturze współczesnej. Omów na podstawie analizy i interpretacji wybranych dzieł.
7. Różne obrazy cierpienia w utworach średniowiecznych. Omów na podstawie analizy i interpretacji wybranych dzieł.
8.Inspiracje biblijne w sztuce średniowiecza średniowiecza i epok współczesnych. Omów na podstawie analizy i interpretacji wybranych dzieł.